Kinder- und jugendpolitische Strukturen

Der Nationale Schüler- und Jugendrat (Moezet Talmidim Wenoar Arzit) ist die landesweite Gesamtvertretung der Schüler/-innen und Jugendlichen in Israel. Er setzt sich aus 45 gewählten Vertreter(inne)n zusammen, die unterschiedliche Bevölkerungsgruppen repräsentieren: säkulare, religiöse, arabische, drusische und beduinische. Aufgaben und Arbeitsschwerpunkte wurden 1996 von damals 726 Delegierten gemeinsam erarbeitet, verabschiedet und in dem Dokument „11 Grundsätze“ festgehalten. Innerhalb des Erziehungsministeriums wurde im Amt für Gesellschaft und Jugend (Chewra Wenoar) das Referat für Schüler- und Jugendräte (Jechida L’moazot Talmidim Wenoar) eingerichtet, um die Arbeit der Räte in Schulen, Gemeindeeinrichtungen und Jugendverbänden zu unterstützen.

Auf örtlicher Ebene sind in den Schulen Schülerräte (Moazot Talmidim) aktiv. Sie vertreten die Interessen der Schülerschaft gegenüber der Schulleitung, praktizieren demokratische Prinzipien innerhalb der Schule und arbeiten mit anderen örtlichen Schüler- und Jugendräten zusammen. Aus ihrer Mitte werden gewählte Delegierte in acht  regionale Schüler- und Jugendräte (Moazoth Hatalmidim Wehanoar Hamechosiot) entsandt. Über 30 600 Schüler/-innen engagierten sich in 750 Schülerräten des Landes. Vertretungen der Schüler- und Jugendräte beteiligen sich an Sitzungen von Gemeinderäten, der Erziehungskommissionen des Parlaments und des Erziehungsministeriums.

EINHEIT UND VIELFALT
Die Stärkung und Festigung individueller und kollektiver jüdisch-zionistischer Identität gilt in Israel als zentrales jugendpolitisches Anliegen. Angesichts vielfältiger innergesellschaftlicher Spannungen ist die Schaffung und Bewahrung der Einheit der Nation (ICHUD LE’UMI) ein gesamtgesellschaftliches Anliegen. Auf die Vermittlung verbindender Werte wird großen Wert gelegt, auch wenn diese politisch, kulturell oder religiös sehr unterschiedlich und zum Teil gegensätzlich definiert werden. Es geht zum Beispiel um die Eingliederung der Neueingewanderten und ihre Beziehungen zu den Alteingesessenen (OLIM CHADASCHIM und WATIKIM), um die Verbesserung des Verhältnisses zwischen jüdischer und arabisch-palästinensischer Bevölkerung in Israel (JEHUDIM und ARAWIM), um den Umgang mit Konflikten zwischen Säkularen und Religiösen (CHILONIM und DATI’IM), um den Abbau der Spannungen zwischen westlich und orientalisch geprägten Bevölkerungsgruppen (ASCHEKNASIM und MISRACHIM), um die Überwindung sozialer Unterschiede zwischen Großstädten und Entwicklungsstädten, um die Durchsetzung von Frauenrechten und den Dialog zwischen den Generationen.

EINWANDERUNG UND ZIONISMUS
Die zionistische Grundüberzeugung von der Notwendigkeit eines jüdischen Staates prägt Gesellschaft und Politik in Israel. Der Staat Israel wird auch als Heimstätte für alle noch in der Diaspora lebenden Jüdinnen und Juden angesehen. Der jüdisch-arabische Konflikt und judenfeindliche und israelfeindliche Einstellungen in vielen Teilen der Welt haben zu einer Stärkung jüdisch-zionistischer Identität geführt. Traditionelle jüdische Werte werden betont, um jüdische Identität, zionistische Ideale und das israelische Nationalbewusstsein zu stärken. Themen wie staatliche Selbstbehauptung, Wahrung der kollektiven Identität und Eingliederung der Neueingewanderten bilden inhaltliche Schwerpunkte jugendpolitischer Arbeit.

TOLERANZ UND DEMOKRATIE
Erziehung zu Toleranz und demokratischen Werten hat in einer Gesellschaft, deren Einwohnerschaft zu einem großen Teil aus Ländern ohne ausgeprägte demokratische Traditionen stammt und die seit Jahrzehnten immer wieder in Notstands- und Kriegssituationen lebt, einen besonders hohen Stellenwert.

Entsprechende Programme zur Demokratieerziehung und Konfliktlösung versuchen, an Bürger- und Menschenrechten orientierte Werte und Einstellungen zu vermitteln, Zivilcourage zu fördern und gegen Vorurteile und rassistische Einstellungen zu wirken. Gegenstand aktueller Programme zum Thema Toleranz und Demokratie ist auch das Spannungsverhältnis zwischen Staat und Religion in Israel, das sich als jüdischer und demokratischer Staat definiert. Dabei geht es um die Frage nach dem zukünftigen Verhältnis von religiösen und nicht-religiösen Bevölkerungsgruppen und Verbänden und Parteien im Land.

BÜRGERSCHAFT UND ENGAGEMENT
Freiwilliges Engagement in sozialen, kulturellen und politischen Organisationen hat in Israel eine stark ausgeprägte Tradition. Ohne ehrenamtliche Arbeit könnten viele sozialpolitischen Projekte und Initiativen nicht existieren. Ein erklärtes Ziel jugendpolitischer Arbeit ist, mehr junge Menschen zu freiwilligem Engagement für ihre Gemeinde, ihre Gesellschaft und ihren Staat zu motivieren. Entsprechende Programme werden von staatlicher Seite stark unterstützt. In vielen gesellschaftlichen Bereichen des Landes finden sich Einsatzstellen für Freiwilligendienste, auch in jüdischen und sozialen Organisationen im Ausland. Durch Erziehungsministerium und Lokalbehörden werden besondere Anstrengungen unternommen, Gruppenleiter/-innen und pädagogische Mitarbeiter/-innen in der Jugendarbeit zu qualifizieren und zu begleiten. Staatliche und nichtstaatliche Bildungseinrichtungen fördern die Aus- und Weiterbildung von Engagierten in der Jugendarbeit.

GEWALT UND DROGEN
Gewalt (ALIMUT) gegen Jugendliche, Jugendgewalt und Jugendkriminalität sind in Israel breit diskutierte Themen. Gewalt an Schulen, in Jugendgruppen und in Familien ist ein wachsendes gesellschaftliches Problem. Fälle sexuellen Missbrauchs in Institutionen hohen öffentlichen Ansehens wie Armee, Kibbuzbewegung oder religiösen Schulen schockierten in den vergangenen Jahren die Öffentlichkeit. Untersuchungen unter Jugendlichen konstatierten einen dramatischen Anstieg des Drogenmissbrauchs. Jugendpolitik versucht darauf durch breite Aufklärungs- und Informationsarbeit, spezielle Beratungsstellen, Antigewalt-Programme und Schulungsprogramme zu reagieren. Mit Unterstützung verschiedener Ministerien (Erziehung, Gesundheit, Wohlfahrt) betreiben staatliche Institutionen, gemeinnützige Vereine und Stiftungen Beratungs- und Hilfsprojekte für Jugendliche zur Gesundheitsvorsorge und Hilfe in Krankheits- und Notfällen. Besondere Schwerpunkte liegen in der Suchtprävention und Anti-Drogenberatung.

UMWELT UND NATUR
Israelinnen und Israelis fühlen sich traditionell stark mit ihrem Land und der Schönheit der Natur verbunden. Das Prinzip des Lernens in der Natur ist in der Jugendarbeit stark verbreitet und oft verbunden mit Wanderungen und Ausflügen (TIJULIM). Obwohl die Öffentlichkeit heftig auf Umwelt zerstörende Pannen und Skandale reagiert, genießen ökologische und umweltpolitische Fragen im allgemeinen Bewusstsein noch keinen dauerhaft hohen Stellenwert. Das Ministerium für Umweltschutz (MISRAD L’HAGANAT HASSWIWA) arbeitet eng mit dem Dachverband der MATNASSIM und örtlichen Gemeindezentren sowie Natur- und Umweltschutzgruppen zusammen. Seine Erziehungsabteilung kümmert sich um Informations- und Bildungsarbeit im außerschulischen Bereich. In Zusammenarbeit mit den lokalen Behörden arbeiten im Land etwa 40 Erziehungszentren für Umwelt an der Qualifizierung der Lehrerschaft, der Unterstützung von schulischen Lernprogrammen und der Entwicklung von örtlichen Aktivitäten und Veranstaltungen. Dazu gehören Schulwettbewerbe, Jugendwanderungen und Foto- oder Kunstprojekte.

BILDUNG UND ARBEIT 
Schulische und berufliche Qualifizierung Jugendlicher und junger Erwachsener sind aktuelle jugendpolitische Schwerpunktthema innerhalb der Arbeitswelt. Dabei geht es vor allem um die Betreuung Jugendlicher aus eingewanderten Familien und Entwicklungsstädten mit einem hohen Anteil von Arbeitslosen. Oftmals handelt es sich um so genannte Schulabbrecher-Jugend (NOAR MENUTAK) ohne schulischen oder beruflichen Ausbildungsabschluss. Das Erziehungsministerium und Bildungsinstitutionen auf regionaler Ebene bieten Fortbildungsmaßnahmen für Pädagog(inn)en an und unterstützen deren berufliche Weiterbildung. Eine Reihe neuer Programme führt Kinder und Jugendliche mit Mitteln des elektronischen Datenaustausches an die praktisch unbegrenzten Lernmöglichkeiten des 21. Jahrhunderts heran. Dadurch sollen die enorme Kluft zwischen Zentrum und Peripherie innerhalb des Landes verkleinert und die Distanz zwischen Israel und der Welt verringert werden.

In der außerschulischen und schulischen Jugendarbeit werden zu den genannten kinder- und jugendpolitischen Schwerpunktthemen Aktionsprogramme entwickelt. Den Kurzbeschreibungen praktischer Beispiele folgen Links zu Einrichtungen und Institutionen, die sich mit den genannten Themen beschäftigen. 

Kurzbeschreibungen und Links hier...