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Die Präsidenten der EU-Institutionen haben Anfang Oktober in einem gemeinsamen Schreiben dazu aufgerufen, noch im Oktober zu einer Entscheidung über die Aufnahme von Beitrittsverhandlungen mit Nordmazedonien und Albanien zu kommen.

Welche Rolle spielen Jugendorganisationen in Europa drei Jahre nach der Umsetzung der Agenda 2030? Die neue Studie des Europäischen Jugendforums „Beiträge der europäischen Jugendorganisationen zur Agenda 2030“ enthält Schlüsseldaten und Fallstudien von 89 Jugendorganisationen aus 37 Ländern.

Mit der Wirkungsbox Jugendarbeit wird eine umfangreiche Sammlung von empirisch belegten und fundierten Wirkungen der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit vorgestellt.

Im Rahmen einer europäischen Partnerschaft von Akteuren der Jugendarbeit in Europa wurden europäische Leitideen der digitalen Jugendarbeit entwickelt. Diese Leitlinien sollen den Jugendarbeitssektor und die politischen Entscheidungsträger im Bereich der digitalen Jugendarbeit informieren und unterstützen.

Prof. Dr. Andreas Thimmel von der Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften der TH Köln hat für die kommenden drei Jahre einen Jean-Monnet-Lehrstuhl „Bildung und Jugendarbeit in Europa“ inne.

Seit dem Jahr 2013 wird vom Europäischen Freiwilligenzentrum der Titel zur Freiwilligenhauptstadt Europas verliehen, um die Freiwilligentätigkeit auf lokaler Ebene zu fördern und weiterzuentwickeln.

Die EU investiert weitere 17,6 Mio. Euro in die Teilnahme von afrikanischen Studierenden und Hochschulmitarbeitern an Erasmus+. Damit können im Jahr 2019 mehr als 8.500 Menschen aus Afrika an dem Austauschprogramm teilnehmen, wie die EU-Kommission bekannt gab.

Die Jugendabteilung des Europarates richtet sich an nichtstaatliche Jugendorganisationen, Netzwerke und andere nichtstaatliche Strukturen, die in jugendarbeitsrelevanten Bereichen der Jugendpolitik des Europarates tätig sind, und lädt sie ein, einen Antrag zu stellen.

In den vergangenen drei Jahren haben sich mehr als 160.000 junge Menschen für das Europäische Solidaritätskorps registriert, davon fast 10.000 aus Deutschland. Etwa 20.000 waren oder sind derzeit in Projekten aktiv, leben im Ausland und erwerben wertvolle Kompetenzen.

Der „Orientierungsrahmen für den Lernbereich Globale Entwicklung“ im Rahmen einer Bildung für nachhaltige Entwicklung ist das Ergebnis einer gemeinsamen Initiative der Kultusministerkonferenz und des Bundesministeriums für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung. Das Dokument liegt nun in weiteren Fremdsprachen vor: Neben Englisch gibt es jetzt auch die französische und spanische Version.